Kouluttamalla kohti parempaa yksilön kehittämistä

HJS:n 2015-syntyneiden poikien valmentajana toimiva Petteri Seppälä on oivallinen esimerkki HJS:n koulutusputkessa olevasta valmentajasta. Koulutusputki koostuu kaiken aloittavasta starttikoulutuksesta jatkuen ikävaihekoulutukseen ja UEFA C -valmentajakoulutukseen.

Seppälän valmennustarina alkoi ensin tyttären joukkueessa 2012‒2013-syntyneissä, ja jatkuu nyt pojan joukkueessa.

”Olin kaikissa harjoituksissa ja peleissä kentän laidalla ja vaimo patisti, että menepäs vähän valmentamaan. Kysyin, että onko tarvetta, ja siitä homma lähti”, Seppälä muistelee.

UEFA C -koulutuksessa tänä vuonna mukana ollut Seppälä koki kouluttautumisen pian hyväksi vaihtoehdoksi.

”Nopeasti kävi selväksi, että on hyvä kouluttautua. Siitä tulee näkemystä omaan tekemiseen ja sen avulla pystyy palvelemaan joukkueita ja yksilöitä paremmin”, Seppälä sanoo.

Valmennuksen vaikuttavuudella on iso painoarvo HJS:n strategiassa. Valmennusosaamisen kehittämisen ytimessä on tavoite kehittää entistä parempia pelaajia, joka tukee urheilustrategian muita tavoitteita muun muassa korkeammista sarjatasoista tai maajoukkuepelaajista.

Toisaalta valmennuksen vaikuttavuutta halutaan lisätä kautta linjan myös vähemmän vakavasti jalkapalloon suhtautuvien pelaajien parissa, jotta harrastaminen olisi entistä laadukkaampaa ja mielekkäämpää.

”Tavoite on saada pelaajat liikkeelle ja pitää heidät liikkeessä, koska yleisliikuntamäärä on vähentynyt viime vuosien aikana”, HJS:n väistyvä valmennusosaamisen kehittäjä Marko Johansson raapaisee pintaa.

Pintaraapaisun alla koulutukselliset juuret käsittävät monipuolisesti erilaisia asioita riippuen koulutusvaiheesta. Startti- ja ikävaihekoulutus korostavat lasten kohtaamista, laadukkaan harjoituksen oppimista ja yksilön toimintaa. UEFA C:ssä mukaan tulee vahvemmin muut palloa lähellä olevat pelaajat.

”Pyrimme kehittämään valmentajien teknistaktista tietotaitoa niin yksilö- kuin joukkuetoiminnassa. Opetamme esimerkiksi harjoitusten rakennetta, pelin eri vaiheita ja pelaajien kohtaamista. Jos mietin Hämeenlinnan koulutuksia viimeisen puolentoista vuoden ajalta, niin se, miten opetat, valmennat ja tuet yksilöitä eri pelitilanteissa on mennyt aika hyvin kentälle asti. Mutta siitä ei kuulu kiitos minulle, vaan koutseille, jotka ovat halunneet viedä niitä käytänteitä eteenpäin”, Johansson kertoo.

Diaesityksestä käytäntöön

Koulutuksen käytännön hyödyt ovat Seppälän mukaan monenlaisia, kun pöydän äärestä siirrytään kenttätyön pariin.

”Koulutukset antavat eväitä suunnitella sellaisia harjoituksia, jotka palvelevat pelaajia. Vielä isompana hyötynä itselleni on, että miten toimin valmentajana harjoitusten aikana. Miten pystyn toimimaan vaikuttavammalla tavalla niin, jotta pelaaja saa oikeanlaisen palautteen”, Seppälä sanoo.

Hän nostaa tärkeäksi asiaksi esiin myös muiden valmentajien kanssa keskustelun.

”Se on loistava homma, että voimme sparrailla ja jakaa ajatuksia muiden valmentajien kanssa, ja myös hyödynnettyä oppeja, joita kuulee muilta”, Seppälä huomioi.

Johansson nyökkäilee Seppälän vieressä.

”Vertaisoppiminen on asia, jota ei voi korostaa liikaa. Kova asia käydään dioilla ja esimerkkivideoilla läpi, mutta keskinäisestä keskustelusta on iso apu koutseille, koska silloin he saavat heti toimivia käytänteitä omaan arkeen”, Johansson korostaa.

Valmentajan mieli voi olla täynnä ideoita koulutuspäivien jälkeen, jotka aluksi saattaa myös tiedostaa valmennustyön parissa.

”Konkretiaa saa lopulta yllättävän paljon. Alussa ehkä kiinnittää juttuihin tietoisesti huomiota, mutta sitten ne alkavat tulla selkärangasta. Tärkeää oppia on se, että alkaa tunnistamaan harjoituksissa hyvät ja ei niin toimivat asiat. Ilman kouluttautumista ei osaa ajatellakaan tiettyjä asioita”, Seppälä pohtii.

”Ja totta kai henkilökohtainen palaute, jonka saa, auttaa kiinnittämään huomiota tiettyihin asioihin”

Myös koulutusjatkumo toimii Seppälän mielestä.

”Kun yksi koulutus päättyy, jatkuu seuraava sopivasti pienen tauon jälkeen ja kertauksella edelliskoulutuksesta. Ja koska koulutukset on kohdennettu suoraan ikäluokkiin, sisällöt kulkevat arjen mukana. Kaikki alkaa nimenomaan pelaajien liikuttamisesta, lasten ja nuorten valmentamisesta, yksilötaidosta ja yksilön valmentamisesta laajentuen pikkuhiljaa joukkueen ympärille”, Seppälä kertoo.

Koulutusten sisältöjen tartuttaminen pelaajiin saattaa kuulostaa haastavalta. Johanssonin mielestä näin ei kuitenkaan ole.

”Minä en pidä sitä haastavana, jos vain viedään oikeita yksilöasioita oikeisiin ikäluokkiin ja toistetaan niitä. Karrikoiden voi kysyä, että jos pelataan 5v5-ikäluokassa, niin onko tärkeämpää ohjata pelaajia pysymään pelimuodossa vai olemaan aktiivisia, riistämään palloa ja pyrkimään vastustajan ohittamiseen 1v1-tilanteissa”, Johansson heittää.

”Olen ollut tässä roolissa 1,5 vuotta ja tätä ennen seurassa viitisen vuotta. Mielestäni HJS-pelaajat ovat tulleet paremmiksi tietyissä pelitilanteissa ja nimenomaan niissä, joissa yksilön pitää ratkaista tilanne. Niitä tilanteita kuitenkin tulee pelaajille tuhansia”, Johansson jatkaa.

Kehittymisen huomaa

Seppälän mielestä parhaat onnistumisenhetket valmennustyössä tulevat nimenomaan pelaajien kehittymistä seuraamalla.

”Kun huomaa, että joku tekee sen, mitä on harjoiteltu. Niiden suoritusten näkeminen on hieno juttu. Joukkueen valmentajien kanssa niihin kiinnitetään joukkuearjessa huomiota, niitä nostetaan esiin ja saadaan onnistumisen fiiliksiä”, Seppälä nostaa esiin.

Valmentajien kehittymistä puolestaan seurataan harjoitusten seurannoilla, tutoroinnilla sekä harjoitus- ja ottelunäytöillä.

”Varsinkin ne valmentajat, jotka ovat käyneet koulutusputken viimeisen 1,5 vuoden aikana, ovat saaneet paljon palautetta, koska ne kuuluvat koulutuksiin. Skarppaamista on siinä määrässä, jonka harjoituksia ja pelejä pääsee katsomaan koulutuksien jälkeen, mutta sen määrää pyritään kasvattamaan”, Johansson avaa.

Palaute on tärkeää.

”Sen antaja katsoo toimintaa ulkopuolisen silmin, jonka myötä pystyn reflektoimaan omaa toimintaa”, Seppälä kertoo.

Seppälä toteaa, että valmentaja on muuttunut matkan varrella ja jatkaa muuttumistaan.

”Perusminä on tallella koko ajan, mutta ehkä se tuo vähän rentoutta, kun tietää, mitä tekee”, Seppälä linjaa.

Kiinnostaako sinuakin kouluttautua? Futisvalmentajan starttikurssi alkaa Hämeenlinnassa lauantaina 10.10. Ilmoittaudu mukaan tästä. Koulutus on avoin myös yhteistyöseurojemme (50 €) ja niiden ulkopuolelta tuleville valmentajille (100 €).